醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型通常是指可以用來(lái)替代真實(shí)人體進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)研究、示教培訓(xùn)和模擬醫(yī)學(xué)臨床診治場(chǎng)景的仿真模擬人，醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型一般采用塑料、硅膠、PVC等環(huán)保材料制作而成。由于我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著較為久遠(yuǎn)的歷史，所以在古代就已經(jīng)開始采用醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型進(jìn)行相關(guān)醫(yī)學(xué)教學(xué)示教活動(dòng)，宋代名醫(yī)王惟一研制的“天圣針灸銅人”就是一件著名的醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型。隨著近代西方醫(yī)學(xué)被引入中國(guó)，醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型被廣泛應(yīng)用于西醫(yī)的教學(xué)實(shí)踐中?，F(xiàn)在，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展，依靠先進(jìn)的制造技術(shù)，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型廠家制造出來(lái)的醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型一般都能達(dá)到造型逼真、質(zhì)好柔軟、手感真實(shí)的要要求。因此，醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型在醫(yī)院的應(yīng)用就更加深入了。
　　一般來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型在醫(yī)院中的應(yīng)用科室（部門）有急救、診斷、護(hù)理、婦幼、兒科、解剖、中醫(yī)、口腔等。根據(jù)醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型的應(yīng)用目的，大致可分為急救技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型、護(hù)理技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型、臨床技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型三類。
　　急救技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型主要是指心肺復(fù)蘇模擬人，心肺復(fù)蘇模擬人是進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)示教操作教學(xué)培訓(xùn)時(shí)重要的操作工具，可以用來(lái)示教演示心肺復(fù)蘇術(shù)的操作方法與技巧。心肺復(fù)蘇術(shù)是醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練的基本技能之一，無(wú)論是急救專業(yè)，還是護(hù)理專業(yè)或臨床專業(yè)，都必須要掌握一種醫(yī)學(xué)技能。因此心肺復(fù)蘇模擬人在醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型領(lǐng)域中，屬于重要的醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型，也是基礎(chǔ)的一種醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。
　　護(hù)理技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型，按護(hù)理技能項(xiàng)目劃分為無(wú)菌技術(shù)、生命體征監(jiān)測(cè)技術(shù)、口腔護(hù)理技術(shù)、鼻飼技術(shù)、導(dǎo)尿技術(shù)及護(hù)理、胃腸減壓技術(shù)、灌腸技術(shù)、氧氣吸入技術(shù)、換藥技術(shù)、霧化吸入療法、血糖監(jiān)測(cè)、密閉式輸液技術(shù)、密閉式靜脈輸血技術(shù)、靜脈留置針技術(shù)、靜脈采血技術(shù)、靜脈注射法、經(jīng)外周插管的中心靜脈導(dǎo)管（PICC）護(hù)理技術(shù)、動(dòng)脈血標(biāo)本的采集技術(shù)、肌內(nèi)注射技術(shù)、皮內(nèi)注射技術(shù)、皮下注射技術(shù)、物理降溫法、心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)、經(jīng)鼻（口腔）吸痰法、經(jīng)氣管插管（氣管切開）吸痰法、心電監(jiān)測(cè)技術(shù)、血氧飽和度監(jiān)測(cè)技術(shù)、輸液泵（微量輸注泵）的使用技術(shù)、除顫技術(shù)、軸線翻身法、患者搬運(yùn)法、洗胃技術(shù)、"T"管引流護(hù)理、造口護(hù)理技術(shù)、膀胱沖洗護(hù)理、腦室引流的護(hù)理、胸腔閉式引流護(hù)理、會(huì)陰消毒技術(shù)、新生兒臍部護(hù)理技術(shù)、聽診胎心音技術(shù)、患者入（出）院護(hù)理、患者跌倒的預(yù)防、壓瘡的預(yù)防及護(hù)理等。從提升醫(yī)院護(hù)士醫(yī)學(xué)護(hù)理技能訓(xùn)練的條件，從而提高護(hù)士護(hù)理操作動(dòng)手能力。醫(yī)學(xué)護(hù)理工作是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合的綜合服務(wù)性工作，因此較強(qiáng)的動(dòng)手能力是做好護(hù)理工作的*條件，同時(shí)也是做一名合格護(hù)士的基本素質(zhì)。因?yàn)槿绻獙⑨t(yī)學(xué)護(hù)理理論知識(shí)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐工作中去，終成長(zhǎng)為熟練的醫(yī)學(xué)護(hù)理技能操作者，光靠醫(yī)學(xué)護(hù)理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷訓(xùn)練模擬，不斷磨練，不斷提高，因?yàn)獒t(yī)學(xué)護(hù)理技能操作的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)用醫(yī)學(xué)護(hù)理理論知識(shí)指導(dǎo)醫(yī)學(xué)護(hù)理技能操作。
　　臨床技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型，根據(jù)臨床劃分為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科、皮膚科、耳鼻喉科等。臨床技能教學(xué)示教訓(xùn)練模型包括透明導(dǎo)尿模型、導(dǎo)尿模型、人體針灸模型、針灸模型、創(chuàng)傷模型、創(chuàng)傷護(hù)理模擬人、褥瘡護(hù)理模型、乳房自檢模型、婦科檢查模型、助產(chǎn)訓(xùn)練模型、難產(chǎn)示教模型、外科打結(jié)訓(xùn)練模型、吸痰練習(xí)模型、吞咽機(jī)制模型、氣管插管模型、手臂注射訓(xùn)練模型、胸腔穿刺引流模型、氣胸處理模型、脊椎穿刺模型、縫合練習(xí)手臂、前列腺檢查模型、腹膜透析模型、心肺聽診模型、心肺腹部聽診模型、環(huán)甲膜穿刺模型、按壓點(diǎn)穴電子人體模型、耳內(nèi)檢查模型、氣管切開模型、瘺管造口模型、動(dòng)脈穿刺手臂、嬰兒頭部靜脈穿刺模型、孕婦檢查模型、乳房檢查模型、電腦心肺聽診儀、腹部切開縫合訓(xùn)練模型、術(shù)前無(wú)菌操作模型人等。
　　以上，就是知能醫(yī)學(xué)模型為大家整理的醫(yī)院常用的醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型的分類了。知能醫(yī)學(xué)模型專業(yè)研發(fā)制造各類醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型產(chǎn)品20年，公司自主研發(fā)設(shè)計(jì)制造的系列醫(yī)學(xué)教學(xué)示教模型產(chǎn)品，造型逼真、功能齊全、操作簡(jiǎn)單，廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、醫(yī)科院校、護(hù)理學(xué)校以及消防、紅十字會(huì)、電力公司、工礦企業(yè)的的應(yīng)急搶救技能培訓(xùn)活動(dòng)中，并成為各地急救用品招標(biāo)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)商競(jìng)標(biāo)成功的利器。在此，知能醫(yī)學(xué)模型歡迎各地的心肺復(fù)蘇模擬人經(jīng)銷商、安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)垂詢了解或直接到公司參觀考察洽談合作。

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