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一般來講，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型都是指在醫(yī)學(xué)教學(xué)活動中用來替代真實(shí)人體進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)、研究、訓(xùn)練的模擬仿真人。目前，醫(yī)學(xué)界尤其是醫(yī)學(xué)急救行業(yè)，醫(yī)科教師在向醫(yī)科學(xué)生講解傳授相關(guān)醫(yī)學(xué)急救護(hù)理知識時，以及醫(yī)科學(xué)生在課余時間練習(xí)相關(guān)醫(yī)學(xué)急救護(hù)理知識時，都普遍采...

牙齒保健模型牙齒的分組及其各組牙齒功能：1、切牙組：切牙組可把食物切成塊。我們口腔內(nèi)的切牙（又稱門牙），就具有這種功能。切牙使用切緣在咀嚼肌的協(xié)同作用下，將食物切成塊。中切牙有4顆，與中切牙相鄰的是側(cè)切牙，也有4顆。中切牙和側(cè)切牙組成為切牙...

知能醫(yī)學(xué)模型著色頭顱骨分離模型此次，測試所用的這款著色頭顱骨分離模型是知能醫(yī)學(xué)模型根據(jù)自身20多年的人體頭顱骨模型專業(yè)制造經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積淀，專門針對醫(yī)院、醫(yī)科院校以及護(hù)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于人體頭顱骨構(gòu)造教學(xué)活動中的器具需求，根據(jù)人體頭顱骨結(jié)構(gòu)特點(diǎn)而...

知能醫(yī)學(xué)模型高級半身電腦心肺復(fù)蘇模擬人（帶成績打印功能）知能醫(yī)學(xué)模型供應(yīng)的這款高級半身電腦心肺復(fù)蘇模擬人（帶成績打印功能）可以進(jìn)行學(xué)員成績考核統(tǒng)計，具備胸外按壓與人工呼吸急救操作手法評估判斷功能，是新型的半身人體演練教學(xué)模型用具之一，采用進(jìn)...

隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，胸片、心電圖、心臟彩超、64排螺旋CT冠脈成像等各種儀器相繼推廣，曾作為內(nèi)科臨床教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的心肺聽診器教學(xué)，已逐漸有成為弱點(diǎn)的趨勢。其實(shí)，各種影像學(xué)檢查也都存在一定的局限性，而聽診器能及時、直接、直觀地反應(yīng)一手原...

心搏呼吸驟停是醫(yī)學(xué)臨床上危急的急癥，可迅速導(dǎo)致病人死亡。而心肺復(fù)蘇術(shù)（CRP）就是對此所采用的初級急救措施。因此當(dāng)醫(yī)科大學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)走上工作崗位以后，對其進(jìn)行全面細(xì)致的的CRP急救訓(xùn)練就愈加具有重要意義。據(jù)有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明，醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)...

知能醫(yī)學(xué)模型兒童心肺復(fù)蘇模擬人操作要領(lǐng)1、兒童心肺復(fù)蘇法開始同成人一樣先判定意識是否消失。然后判定呼吸是否停止，搶救者看不見患孩胸腹抬起，感覺不到或聽不到呼氣時的氣流聲，應(yīng)立即打開氣道，馬上進(jìn)行呼吸急救。搶救者的嘴必須將嬰兒的口及鼻一起蓋嚴(yán)...

近年來，年輕人由于心臟驟停而意外猝死的事例屢見不鮮，而年輕人患有冠心病、心絞痛等心臟類疾病的比重也逐年增加，其中心臟驟停是年輕人發(fā)生冠心病常見、也是危險的臨床表現(xiàn)。年輕人心臟驟停發(fā)病率逐年上升勢頭令人擔(dān)憂，其中三十到四十多歲的心臟驟?；颊呷?..

針灸療法作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的治療方式一直應(yīng)用在痛風(fēng)、關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕等關(guān)節(jié)類疾病的治療上，隨著國家對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)扶持政策的不斷推出，醫(yī)院及醫(yī)科高校也加大了針灸療法練習(xí)工具——中醫(yī)針灸人體模型的投入力度。然而中醫(yī)針灸學(xué)是一門對施針者的針灸技藝要求*的學(xué)...

雖然心肺復(fù)蘇急救的相關(guān)知識已經(jīng)普及宣傳了好長時間，但還是有許多對醫(yī)學(xué)常識了解不深的朋友會心存疑問：什么是心肺復(fù)蘇急救？什么情況下需要進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救？為什么要進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救？心肺復(fù)蘇急救的目的又是什么？其實(shí)心肺復(fù)蘇急救就是對呼吸停止、心跳...